名和单位，以示尊重），“他告诉我，不能只凭经验挥锤子，得先学会用‘CT机’给班级做个扫描，找到真正的‘病灶’。”
然后，他切入正题，展示了他那一套“草台班子”是如何进行数据收集和分析的。他没有堆砌复杂的统计术语，而是用最直观的图表，配合着学生们的原话（匿名），将“能力性退缩”、“意义感匮乏”、“评价焦虑”这三个“动机困局”的真相，清晰地、血淋淋地剖开在大家面前。
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名和单位，以示尊重），“他告诉我，不能只凭经验挥锤子，得先学会用‘CT机’给班级做个扫描，找到真正的‘病灶’。”
然后，他切入正题，展示了他那一套“草台班子”是如何进行数据收集和分析的。他没有堆砌复杂的统计术语，而是用最直观的图表，配合着学生们的原话（匿名），将“能力性退缩”、“意义感匮乏”、“评价焦虑”这三个“动机困局”的真相，清晰地、血淋淋地剖开在大家面前。
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