林远觉得，自己的人生最近可能被按下了“戏剧性冲突”加强键。前脚刚为周宇悄无声息地敲开“心晴小屋”的门而老怀欣慰，感觉心灵得到了净化与升华，后脚就被现实一脚踹进了“你到底行不行啊？”的自我怀疑漩涡。
事情的起因，是一通来自区教育局办公室的电话。
当时林远正趴在办公桌上，跟一篇学生写的、能把鲁迅气活过来的《论躺平与内卷的辩证关系》议论文进行殊死搏斗。手机震动起来，屏幕上跳出一个陌生的、但尾号很“体制内”的号码。
林远心里咯噔一下，第一反应是：“坏了！是不是上周带学生去博物馆社会实践，哪个小兔崽子把东汉陶俑的耳朵给摸包浆了？人家找上门来了？”
他战战兢兢地接起电话，语气恭敬得能滴出水来：“喂，您好，我是青云中学林远。”
电话那头传来一个温和但不失威严的中年男声：“林远老师，你好。我是区教育局教师发展中心的，我姓赵。”
林老师发展中心？林远的大脑CPU飞速运转，搜索着这个部门的信息——主要负责教师培训、继续教育、骨干教师认定……等等！他最近没犯什么需要“被发展”的错误吧？难道是他那篇关于“城乡结合部学生学习动机”的研究论文数据造假被发现了？不可能啊，那数据真实得他都想哭！
“赵主任您好！”林远的声音不自觉地又调高了一个恭敬的八度，同时用口型对旁边竖着耳朵的陈雪和杨帆做无声呐喊：“教育局的！” 办公室瞬间安静，连张老师倒枸杞水的声音都停顿了。
“林老师，不用紧张。”赵主任似乎隔着电话线都感受到了他的紧绷，轻笑了一下，“我们关注你很久了。你带的班级完成逆袭的案例，你在青年教师基本功大赛上的表现，还有最近你们学校在心理健康教育方面的试点探索，尤其是那个‘心晴小屋’，都很有特点，也很有成效。”
林远握着手机，感觉一股热气从脚底板直冲天灵盖，脸颊有点发烫。被上级部门点名表扬？这感觉……有点飘！
“区里一直非常重视青年教师的培养工作，”赵主任话锋一转，进入了正题，“为了促进区内青年教师交流成长，分享优秀经验，我们计划开办一个‘青年教师成长工作坊’。经过研究，我们觉得，由你来担任这个工作坊的首期主持人，非常合适。”
“主……主持人？”林远差点咬到自己的舌头，脑子里仿佛有烟花炸开，五彩斑斓，然后迅速归于一片“我是谁？我在哪？”的白茫茫。让他去给全区的青年教师讲课？分享经验？这跨度是不是有点大？他感觉自己前一秒还在泥地里带着兄弟们匍匐前进打游击呢，下一秒就被空投到指挥部让他指点江山了？
“当然，不是让你做枯燥的理论报告。”赵主任补充道，“我们希望你能结合你自己的成长经历，尤其是你转化问题学生、进行教学创新、以及应对像心理健康这类新挑战的真实案例，给新老师们一些接地气的、能操作的启发。形式可以活泼一些，互动性强一些。”
真实案例？接地气？林远脑子里瞬间闪过他第一堂课被李浩用篮球砸黑板的狼狈，闪过家访时被吴明父母怼到墙角的尴尬，闪过公开课讲错知识点时刘老师那“果然如此”的眼神，闪过周宇在他面前惊恐发作时自己的手足无措……这要是都讲出来，那是接地气吗？那简直是自曝其短，是大型教育失败案例复盘会吧？！
“赵主任，这个……我恐怕能力有限，经验也还浅薄，担心误导了其他老师……”林远试图挣扎一下，语气谦虚（实则心虚）得能评上年度师德标兵。
“哎，林老师不必过谦。”赵主任语气不容置疑，“你的实践和思考，正是我们现在很多青年教师所缺乏的。就这么定了，具体时间和安排，稍后办公室会发正式通知到你们学校。期待你的精彩分享！”
“嘟…嘟…嘟…”
电话挂断了。
林远保持着接电话的姿势，僵在原地，仿佛被施了定身咒。手机还贴在耳朵上，里面传来的忙音像是为他混乱内心配的背景乐。
“怎么了老林？教育局找你啥事？是不是要给你发‘最美教师’奖杯了？”张老师第一个凑过来，八卦之魂熊熊燃烧。
陈雪和杨帆也围了上来，眼神里充满了好奇与期待。