袭去。
安溪立刻意识到她搞错了一件事。
无脸学生群体的污染不是单纯的沼泽式污染，恐怕他们的污染效果是：让一个人陷入最恐惧的场景里。
所以课前测试里那些学生看起来并不疯狂或失智，因为他们本质上是从被困者的恐惧中生出的。
因此大嘴巴看到学生的瞬间，脚下有粘稠般的黑色液体，那根本不是液体，是他之前在上一节课中就面对的头发。
这么来看的话，第一节实践课里，失控污染不是没有出现，它如附骨之蛆般跟随在大嘴巴身后，是大嘴巴的恐惧。
但她之前看到大嘴巴的状态又却是不像是恐惧啊。
安溪压下疑问，看着空旷的走廊。
现在，她面对的就是一个空荡的走廊，她敢说，不仅仅是这个走廊，只要她还在污染里，无论到哪都遇不到一个人。
不仅是环境的空荡，还有一种存在感很强的精神污染——孤独感，在不断侵蚀安溪的精神。
安溪在墙壁上左敲敲又撞撞，又张口发出两声怪叫。
无论什么声音都会传回回音，但除了回音之外，就没有第二个生命制造的声音了。
安溪想了想，站直身体，清了清嗓子，装模作样道：“喂喂，大家好。”
回音：“喂喂，大家好。”
“我是你们的朋友安溪，是的我是一个歌手。”
【教室里】
学生先是目瞪口呆看到安溪放种子，他们思考了下，轮到自己能不能躲开这招。
“很难。”蛇信坦然道，“她速度极快，力量不小，还喜欢偷袭，有能力不要脸。反正就算我知道要防备被她割伤，也很难真的不被割伤。”
“可惜遇到那群失控学生，有没有知道他们的能力到底是什么？”
“不是水吗？”
“我听说是火啊？”
“上节课不是放了，沼泽式污染啊。”
一群人一群答案，学生们陷入沉默，直到学生跟大嘴巴消失，安溪独自在走廊里，才有人重新说道：
“现在什么情况？”
“失控污染还恃强凌弱，看到打不过的直接跑了？”
“不可能。”蛇信道，“据我偷偷统计，但凡是课堂测试没有回来的，很大可能就是遇到了无脸学生群。”
“之前又没有播放，你怎么知道？”
蛇信竖瞳闪烁，“我有朋友变成他们当中的一个了。”
话音刚落就听到安溪高歌一曲，从未听过的小调，听得人污染都要失控了。
就在有人撑不住要班主任静音的时候，安溪忽然正经起来，她说：“不能再玩了，该做点坏事了……失控污染应该做得正事了。”