时会变成小小的“家庭论坛”。
她会分享报纸上关于国家建设的新闻，会和顾辰翊讨论一些时政观点，会耐心解答孩子们提出的、超出课本范围的问题。
顾辰翊依旧是那个沉默的倾听者和基石，但他显然也在适应和欣赏这种新的家庭氛围。
他发现，妻子的归来，不仅带来了温暖和完整，更带来了一扇望向更广阔世界的窗户。
他会就她提到的某个科技进展，结合自己在部队看到的装备更新，提出自己的看法；他会对她带来的新名词、新概念表现出浓厚的兴趣，甚至开始主动阅读她推荐的一些书籍。
这种精神层面的共同成长，让他们之间除了夫妻之情、战友之谊外，更多了一层知己般的默契。
十一月中旬，一个现实的问题摆在了面前——陆云瑶的工作安排。
她的学业已然完成，是留在家里相夫教子，还是走向社会，发挥所学？这不仅关乎她个人的前途，也关乎这个家庭的未来格局。
一天晚上，孩子们睡熟后，炉火正旺。
陆云瑶将几份材料放在桌上，其中有一份是省城某研究所的录用函，另一份是县里新建的中学发出的教师邀请。
“辰翊，”她的声音平静，却带着一丝不易察觉的紧绷，“我想听听你的想法。”
顾辰翊拿起那份录用函，仔细看了看，又放下。他没有立刻回答，而是走到窗前，看着窗外在寒风中摇曳的、光秃秃的乌桕树枝。
“你自己怎么想？”他背对着她，声音低沉。
“我……”陆云瑶深吸一口气，“研究所专业更对口，发展空间大，但要去省城，离家远。中学就在县里，稳定，能照顾家，但可能……有些局限。”