我刚发现这些藤叶的叶脉特别清晰，适合做叶脉书签。”顾盼拿起一片深绿色的藤叶，“你们看，像不像一张小小的网？”
“顾盼，我们要写一封给阿栀学姐的信，你能不能帮我们剪几张藤叶形状的信纸？”林溪把想法告诉顾盼，顾盼立刻点头，从抽屉里拿出一张浅绿色的卡纸，用剪刀剪出了几片藤叶形状的纸片，还在边缘剪了些锯齿纹，像真的藤叶一样。
安诺、林溪和陈野围坐在桌旁，一起给阿栀学姐写信。安诺写藤蔓架的变化：“阿栀学姐，今年冬天我们给藤蔓架缠了草绳，盖了防寒布，现在它已经发芽了，比往年早了一个月，芽尖嫩黄嫩黄的，像个小太阳。”林溪写沈念学姐的来访：“沈念学姐上个月来了社团，带来了你们当年的‘时光藤叶盒’，我们把里面的标本夹进了新的标本册里，还约定了明年春天办‘藤花宴’，完成你们当年的约定。”陈野则写紫藤种子：“我们把你带的紫藤种子种在了藤蔓架旁边，小宇给它插了个木牌，每天都去浇水，希望明年春天它能和藤蔓一起发芽、开花。”
写完信，顾盼在信纸上用金色的马克笔画了些小小的藤花，还在信封上贴了片干藤叶，信封上写着“致阿栀学姐——来自二十年后的藤蔓社”。林溪把信和那张没寄出去的旧信纸一起，夹回了1998年的社团笔记本里，放在书架的最上层，旁边是她们的“藤蔓四季标本册”和“社团大事记”。
“对了，李老师说，下周三学校要办‘冬季校园文化展’，每个社团都要出一个展位，我们社团出什么？”顾盼突然想起这件事，从书包里掏出一张文化展的通知，“通知上说可以展示社团成果、做互动游戏，还能卖些小手工。”
小宇正好拿着相机回来，听到“文化展”三个字，立刻凑过来：“我们可以展示‘藤蔓生长观察角’！把小宇的玻璃罐、陈野的照片、还有标本册都摆上去，再做个互动游戏，让大家猜藤叶的季节！”他从书包里掏出一张画满草图的纸，上面画着展位的布置：左边摆玻璃罐和照片，中间放标本册，右边做互动游戏区，还画了个大大的藤叶标志。
“我觉得可以卖藤叶小手工！”安诺想起顾盼做的藤叶米糕和叶脉书签，“顾盼可以做藤叶书签、藤叶明信片，小宇可以做烙画木牌，我和林溪可以做藤叶形状的钥匙扣，肯定很受欢迎！”
大家一拍即合，开始分工准备。顾盼负责做藤叶书签和明信片，她找来了很多完整的干藤叶，用透明的塑封膜封起来，在上面写些温暖的句子，比如“冬天的藤蔓在等待春天”“每片藤叶都有自己的故事”；小宇则跟着爷爷学做烙画木牌，每天放学都留在活动室，用烧烫的铁丝在小木牌上烙藤叶图案，虽然偶尔会烫到手，却依旧很认真；安诺和林溪则用彩泥和铁丝做藤叶钥匙扣，把彩泥捏成藤叶的形状，晾干后涂上颜色，再用铁丝做个小圆环，挂在钥匙上，小巧又可爱。
陈野则负责拍宣传照片，他把大家做手工的过程拍下来，洗成大大的照片，贴在活动室的窗户上，路过的同学都忍不住停下来看。有几个低年级的同学看到照片，还跑来问能不能加入藤蔓社，林溪笑着说：“等明年春天招新，欢迎你们来！”
周三的“冬季校园文化展”在学校的体育馆举行，藤蔓社的展位被安排在靠近门口的位置，阳光透过体育馆的玻璃窗照进来，正好落在她们的展位上。小宇和陈野早早地就来布置展位，把玻璃罐摆成一排，里面泡着不同阶段的藤芽，旁边放着陈野的照片，从十月的嫩黄到十二月的新芽，一一对应；中间的桌子上摆着“藤蔓四季标本册”和1998年的旧笔记本，还有那封给阿栀学姐的信；右边的互动游戏区放着一个纸箱，里面装着不同季节的藤叶，让大家猜季节，猜对了就能获得一张藤叶明信片。
顾盼则在展位后面摆了个小桌子，上面放着藤叶书签、烙画木牌和钥匙扣，还有刚做好的藤叶米糕，用小小的纸袋装着，上面贴了片干藤叶。“刚从家里烤的，免费试吃！”顾盼笑着招呼路过的同学，很快就围了一群人，大家一边吃米糕，一边看展位上的展品，时不时发出惊叹声。
“这个玻璃罐里的藤芽好可爱！”一个穿粉色外套的女生指着最左边的玻璃罐，里面是十月五日摘的藤芽，嫩黄的芽尖裹着层绒毛，“这是我第一次知道藤蔓是这样长大的。”