神发亮。而赵志国老师则撇了撇嘴，低声对旁边的人说：“搞关系？那还要纪律干什么？老师没个老师的样子！”
林远没有停顿，继续分享“看见个体：理解比评判更重要”。他列举了周睿（隐去真名）的例子，描述了他如何从一句“人设不如虚拟歌姬丰满”的课堂插话，了解到这个孩子深度沉浸二次元世界背后的精神需求，而不是简单贴上“网瘾”标签进行批评。
“当我们只看到行为本身，很容易陷入愤怒和指责。但如果我们尝试去看见行为背后的原因和需求，我们的应对策略就会从‘如何压制’转向‘如何引导和满足’，效果天差地别。”
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