高二（7）班的硝烟尚未散尽，林远就被“请”到了学校那间专门用于“思想改造”和“灵魂鞭挞”的小会议室。空气里弥漫着旧家具的木头味、廉价茶叶的涩味，以及一种无形的、令人窒息的低气压。长条会议桌两侧，如同审判席般坐着决定他“生死”的陪审团：两位区教研员、王主任、刘凤英老师、本校几位资深教师代表，以及唯一带着点担忧神色的陈雪（她大概是作为青年教师代表被拉来陪绑的）。
林远被安排坐在长桌末端，一个光线昏暗、正对着所有“法官”的“被告席”上。他感觉自己像被剥光了钉在标本板上，供人反复审视解剖的可怜虫。那身为了公开课特意穿上的廉价西装，此刻成了最讽刺的裹尸布，湿漉漉地贴在背上，散发着失败的馊味。他面前摊开着一个崭新的笔记本，手里攥着的笔像烧红的烙铁，烫得他手心全是冷汗。他不敢抬头，视线死死盯着笔记本空白的纸页，仿佛那是一片可以吞噬所有羞辱的虚无之地。
王主任清了清嗓子，脸上重新挂起那副万年不变的“和蔼”面具，率先开口，试图给这场注定血腥的批斗会披上一层“交流研讨”的温情面纱：
“咳咳，首先，非常感谢两位教研员老师百忙之中莅临指导！也感谢各位同仁参与研讨。” 他笑容可掬，眼神却像探照灯一样扫过林远，“小林老师呢，作为我们学校引进的新鲜血液，年轻，有活力，也很有……嗯，创新的想法！这次公开课，是一次非常宝贵的锻炼机会！虽然……嗯，过程中出现了一些小波折，经验上呢，可能稍显不足，准备上呢……可能还有提升空间……”
林远的心随着王主任的每一个转折词，像坐过山车一样忽上忽下。“小波折”？“稍显不足”？这轻描淡写的措辞背后，是毫不留情的定性——你不行！都是你的锅！锅盖还得我帮你捂着点，别溅学校一身血！
王主任铺垫完毕，话锋如同钝刀子割肉：“下面呢，大家就畅所欲言，本着对青年教师负责、对学校工作负责的态度，给小林老师提提宝贵的意见和建议！帮助他尽快成长嘛！” 他笑眯眯地看向刘凤英，“刘老师，您是语文组的顶梁柱，经验丰富，您先说说？”
来了！正餐上桌！
刘凤英老师推了推鼻梁上的金丝眼镜，镜片后的寒光如同两把淬了毒的匕首。她甚至没看林远一眼，目光直视前方，仿佛在对着空气宣读判决书。声音不高，却字字清晰，带着一种久居上位者特有的、不容置疑的冰冷威严：
“既然王主任让我说，那我就直言不讳了。” 她翻开自己的笔记本，上面密密麻麻的记录如同林远的罪状。“首先，我认为这堂课最大的问题，在于‘本末倒置，华而不实！’”
第一刀，直插心脏！
“课件做得是漂亮，动画飞来飞去，图片花花绿绿，看上去很热闹。但这有什么用？” 刘凤英的嘴角向下撇出刻薄的弧度，“教学的本质是什么？是扎扎实实打基础！是严谨准确地传授知识！是引导学生理解文本！而不是搞这些花里胡哨的‘形式主义’！心思都用在取巧上了，能教好学生吗？”
林远感觉自己的脸皮“腾”地一下烧了起来，精心准备的PPT此刻成了他“不务正业”的铁证。他捏着笔的手指关节泛白。
“其次，” 刘凤英的声音陡然拔高，如同惊堂木拍下，“基本功严重缺失！这是教学态度问题！”
她锐利的目光终于扫向林远，带着毫不掩饰的鄙夷：“乌台诗案发生在哪一年？商鞅变法是哪个朝代？这种初中历史课本上就清清楚楚的基础常识，一个高中语文老师，居然能在全区公开课上信口开河，张冠李戴？！这不是简单的口误！这是对知识的不尊重！是对学生的不负责！说严重点，这是‘误人子弟’！”
“误人子弟”四个字，如同四颗重磅炸弹，狠狠砸在林远早已摇摇欲坠的自尊心上！他感觉浑身冰凉，血液似乎都凝固了，耳边嗡嗡作响。公开课上那令人窒息的一幕再次浮现，教研员皱眉的表情，王主任铁青的脸……他恨不得立刻原地蒸发！
“第三！” 刘凤英的攻势如同疾风骤雨，根本不给林远喘息的机会，“课堂管理彻底失控！” 她的声音带着痛心疾首的愤怒（表演成分居多），“乱糟糟！闹哄哄！学生交头接耳，传纸条，甚至……还有游戏音效？！” 她刻意停顿，让“