。研究小组内部原本就存在的学科壁垒和人际摩擦被迅速放大,学术争论带上了人身攻击的色彩。
小野寺试图平息事态,但他发现自己陷入两难:支持宫崎,则可能团队分裂;调查宫崎,则会严重打击这位核心成员的积极性,并拖延研究进度。更重要的是,这条突如其来的“线索”,是他新研究方法首次捕捉到的、看似指向“镜界”试图影响其内部判断的“实证”,他无法轻易忽视。
最终,在鹈饲浩介若有若无的关注压力下,小野寺选择了对宫崎进行非正式的“内部谈话”。虽然没有明确指控,但这种不信任的态度,彻底激怒了骄傲的宫崎敏郎。谈话后,宫崎的研究热情明显消退,在小组会议上变得沉默寡言,分析组的效率与凝聚力大打折扣。
小野寺的研究日志上,新添了一行沉重而困惑的字迹:
“第一课:信任的脆弱性。他(辰砂)并未直接攻击我们的肉体,而是精准地引导我们怀疑自己的头脑和同伴。这是示威,还是……教学的开端?”
在“观澜台”,陈朔听取着沈清河关于小野寺团队内部出现裂痕的确认汇报。
“他接受了第一课。”苏婉清说。
“这只是导论。”陈朔的目光投向窗外上海错综复杂的天空线,“一个合格的学生,需要更多的实践来巩固知识。准备好第二课的材料——关于符号的虚无与操纵。我们要让他亲身体验,注意力是如何被引导,以及真相是如何在符号的迷宫中失落的。”
“婉清,我们准备‘符号’的同时,你那边‘织网’的准备工作进行得怎么样了?”
苏婉清:“技术小组已经就位,只等敌人的注意力被成功分散的窗口期。”
陈朔:“好。这堂课,我们要一举两得。”
无形的课堂上,困惑的学生刚刚完成了一次痛苦的随堂测验,而那位隐于幕后的导师,已经备好了下一堂更令人目眩的课程。
(本章完)
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