题记
《论语·子张》有云“博学而笃志，切问而近思”，感于此作绝句：
笃志研学探数章，勤思善问破迷茫。
杏坛自有凌云路，不负韶华逐日光。
一九八零年八月，川西高原的风还带着几分夏末的燥热，却吹不散壤塘县中学里涌动的热潮。教育战线的改革开放如春雨润物，各类新生事物破土而出，四川省首届中学数学奥林匹克竞赛的通知，像一颗石子投入平静的湖面，在这所藏汉杂居的高原中学激起层层涟漪。校长拿着盖着州教育局红章的文件，快步走进教师办公室，目光第一时间落在了角落里正批改作业的离翁身上。
“离翁老师，这次全省奥赛，咱们县中得挑大梁！”校长将文件轻轻拍在桌上，语气里满是期许，“县上就咱们学校师资最齐，你教数学虽然年轻，经验不足、但你才思敏捷，方法活，这参赛队伍的组建和培训，非你莫属啊！”
离翁放下红笔，指尖摩挲着文件上“数学奥林匹克竞赛”几个字，眼中闪过一丝亮光。他执教不足余载，深知这样的竞赛对高原学子意味着什么——那是走出大山、见识更广阔天地的契机，是让知识改变命运的鲜活注脚。“校长放心，我一定全力以赴。”离翁的声音平静却坚定，“只是高原孩子基础参差不齐，得从长计议，一步一步来。”
消息传开，全校炸开了锅。初中部的教室里，同学们三三两两议论着，既有对“奥林匹克”这个新鲜词汇的好奇，也有对数学竞赛的向往。报名点前很快排起了长队，藏族、汉族的同学们挤在一起，递上写满字迹的报名表，眼神里满是憧憬。有的同学握着刚学完的代数课本，有的则捧着演算过无数遍的习题册，连平日里有些调皮的男生，也难得露出了认真的神情。
离翁深知，选拔是第一步，也是关键一步。他连夜拟定了初选试题，既涵盖课本上的重点难点，又加入了几道稍有难度的拓展题，意在考察学生的基础知识、思维灵活性和抗压能力。考试当天，三十多个报名的同学坐在临时布置的考场里，笔尖在纸上沙沙作响，窗外的白杨树叶随风摇曳，像是在为他们加油鼓劲。
阅卷时，离翁逐份审阅，时而点头，时而蹙眉。有几份试卷字迹工整、思路清晰，即使是难题也能写出关键步骤；也有一些试卷基础扎实，但缺乏变通；还有少数同学虽有潜力，却因粗心失分不少。经过两天的仔细筛选，二十名同学脱颖而出，成为奥赛培训的首批学员。
“从今天起，我们就是壤塘县中学奥赛队的一员了。”培训第一天，离翁站在讲台上，目光扫过台下二十张年轻的脸庞，“数学竞赛不比寻常考试，它需要扎实的基础、灵活的思维，更需要坚持不懈的努力。接下来的一个月，我们要高强度训练，每天既有新知讲解，也有实战模拟，你们怕不怕？”
“不怕！”二十名同学异口同声，声音洪亮，震得窗户玻璃微微作响。藏族姑娘敏珍攥紧了拳头，她来自偏远的牧区，数学是她最擅长也最热爱的学科，她想通过这次竞赛，证明自己不比任何人差；汉族男生汪军眼神锐利，他向来是年级数学尖子，早已渴望在更大的舞台上挑战自己；还有健军、学芳、小兰、柯涛……每个人的心中，都燃烧着不服输的火焰。
培训就此拉开序幕。每天清晨，天刚蒙蒙亮，校园里的柳树下、石桌旁，就有了同学们晨读的身影，公式、定理被反复背诵，错题本上写满了注解；上午，离翁在教室里系统讲解竞赛知识点，函数、几何、数论，一个个抽象的概念，经他深入浅出的讲解，变得清晰易懂。他擅长用生活中的例子类比复杂的数学问题，用藏汉双语耐心解答同学们的疑问，遇到重点难点，还会亲自在黑板上一步步推演，直到每个同学都弄懂为止。
下午是实战训练时间。离翁从各类竞赛资料中筛选出典型习题，让同学们限时完成。教室里静得出奇，只有笔尖划过纸张的声音和偶尔的翻页声。每次考试结束，离翁都会逐份批改，将每个同学的错题分类整理，针对性地进行讲解。他还鼓励同学们成立学习小组，互帮互助，遇到难题一起讨论，在思维的碰撞中共同进步。
汪军思维敏捷，常常能想出独特的解题方法，离翁便让他在课堂上分享思路，带动大家开拓视野；健军基础扎实，但有时不够灵活，离翁就专门给他布置变式习题，锻炼他的应