几个街坊，夏冉的奶奶正坐在小马扎上，手里拿着一块蓝色的布料，教张奶奶做布贴画。夏冉则趴在桌上，用铅笔在卡纸上画文渊书坊的门脸，旁边放着一沓剪好的布料碎片，有红色的、棕色的、灰色的，像一堆五颜六色的小积木。
“你们回来啦！”夏冉看见他们，立刻举起手里的画稿，“我把文渊书坊的门脸画好了，你看这木门上的铜环，还有门楣上的牌匾，都画得很清楚，等会儿就能用布料拼出来。”
夏冉奶奶也抬起头，手里的布料已经拼出了一个小小的窗户：“晚晚、小澈，你们快来看看，我跟张奶奶琢磨出了一种新的拼法，能让布贴画更立体，比如这个窗户，用两层布料拼，就能看出窗框的厚度。”
苏晚走过去，仔细看着奶奶手里的布贴画，果然见窗户的边缘有淡淡的层次感，像是真的从墙上凸出来一样：“奶奶，您太厉害了！这样拼出来，比平面的好看多了。”
张奶奶笑着说：“这都是老手艺了，以前没什么玩具，就用旧布料拼各种图案给孩子玩，现在能用来做文创，也算是这些手艺有了新用处。对了晚晚，我昨天剪了些立体的桂花剪纸，你们看看能不能用在文创上，比如贴在笔记本的封面，或者挂在帆布包上当装饰。”她说着，从随身的布包里拿出一个纸包，打开一看，里面是十几朵红色的立体剪纸桂花，花瓣层层叠叠，展开来像真的桂花一样，拿在手里轻轻晃，还能听见纸张碰撞的轻响。
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“太好看了！”苏晚拿起一朵剪纸桂花，放在阳光下看，红色的花瓣透亮，“咱们可以把这个缝在帆布包的带子上，或者贴在书签的角落，这样文创就更有手工的温度了。”
林澈看着眼前的热闹景象，忽然想起要跟老人们说区文化馆来访的事：“奶奶、张奶奶，区文化馆的人下周要来走访老人们，录制有声绘本的声音素材，还想拍些照片。你们要是有时间，能不能准备一段内容，比如奶奶讲做布贴画的故事，张奶奶讲剪窗花的经历，这样录出来的素材会更生动。”
夏冉奶奶立刻点头：“没问题！我可以讲讲我跟老夏谈恋爱的时候，用布贴画传情的事，那时候年轻，不好意思说话，就把想说的话绣在布贴画上，让他猜。”
张奶奶也笑着说：“我可以讲讲我小时候跟我娘学剪窗花的事，那时候过年，家家户户都要贴窗花，我娘剪的‘年年有余’，鱼眼睛用黑布贴，亮闪闪的，特别好看。”
林澈拿出笔记本，把两位老人的想法记下来：“那我下午再去拜访孙爷爷、王爷爷他们，跟他们说这件事。对了晚晚，旅行社定制的帆布包，咱们是不是可以在里面印上一句梧桐巷的介绍？比如‘青石板路藏往事，桂花树下忆流年’，既简洁又有味道。”
苏晚点头，拿起一支马克笔，在纸上写下这句话：“这句话很好，既有梧桐巷的元素，又能让人想起这里的故事。咱们可以把这句话印在帆布包的内侧，这样打开的时候就能看见，像是藏了一个小惊喜。”
接下来的几天，梧桐巷里处处是忙碌的身影。夏冉和奶奶、张奶奶一起，每天都在文渊书坊的后院做布贴画和立体剪纸，院子里晒满了五颜六色的布料，风一吹，布料轻轻晃动，像挂着一面面小旗子。夏冉的手指被针扎破了好几次，贴上创可贴继续做；奶奶的眼睛不好，就戴着老花镜，一针一线地缝着布料；张奶奶则每天都带来新剪的剪纸，有桂花、牡丹、福字，还有印着老戏台图案的，每一张都精致得像艺术品。
林澈则忙着跑印刷厂、联系老人们、整理订单。他每天早上都骑着自行车去镇上的文具店，确认书签和钥匙扣的铺货情况；中午回来，就去孙爷爷、王爷爷家，跟他们聊有声绘本的内容；下午则对着电脑整理老人们的故事，把适合录音的片段挑出来，标上时间点。有一次，他为了录孙爷爷讲粮票的故事，在孙爷爷家待了一下午，孙爷爷讲得兴起，还拿出了珍藏的粮票本，一页一页地翻着，讲每一张粮票背后的往事，林澈都用手机录了下来，回去后慢慢整理。
苏晚则负责准备市里非遗文创节的展品和资料。她把夏冉画的梧桐巷手绘图扫描进电脑，发给印刷厂做成拼图；把老人们的故事整理成文字，印在故事卡片上；还跟爷爷一起，把太爷爷留下的砚台、毛笔、老照片都整理出