五彩的泡沫球，红的、蓝的、黄的，像把彩虹揉碎了装在里面。
“给你的，”他把瓶子递给她，泡沫球在阳光下折射出细碎的彩虹，“模拟浮力实验的小球，比玻璃缸里的水更安全，不会洒出来弄湿你的画本。”瓶身上贴着张便签，画着举着测力计的小人，旁边写着“下午教你画会游泳的公式，比你的鱼更可爱”。
林溪把李老师的笔记本递给他，两人凑在一起翻着，阳光透过书页，把画中交叠的手影投在地上，像真的在调天平，左盘放着她的草莓手环，右盘放着他的虎口痣，不多不少，正好平衡。陆知行抱着篮球从楼梯口跑过，突然停下来喊：“你们在看什么？带我一个！我的潜水艇也想上笔记，要画成最厉害的那种！”
江翊笑着把玻璃瓶塞给他：“给你的潜水艇加燃料，下午的实验复习课，要赢过李老师哦——她刚才说你的潜水艇少了个逃生舱。”
陆知行立刻捧着瓶子研究起来：“逃生舱？我这就画！”说着跑向教室，恐龙t恤的尾巴图案在走廊上晃成个小三角。
林溪看着两人打闹的背影，低头翻开李老师的笔记本，在画着天平的那页，悄悄画了颗小小的草莓，红色的，带着绿色的叶子，正好落在两只手的中间，像颗平衡重量的砝码，不多不少，刚好是心动的分量。
原来物理老师的“特殊关照”，不是给实验指南，是给藏在公式里的心意搭了座桥，铺了条路，让那些说不出口的默契，顺着弹簧测力计的指针，慢慢升到最清晰的刻度。就像此刻瓶中的泡沫球，浮浮沉沉间，都是藏不住的欢喜，像被阳光晒化的糖，甜得恰到好处。
下午的实验复习课，李老师让小组代表演示实验，林溪握着测力计的手有点抖，江翊站在她旁边，轻声报着数据：“木块重力2.4牛，浸入水中后1.6牛，浮力等于重力减拉力，0.8牛……”他的声音像定心丸，让她慢慢稳住了手。陆知行的“潜水艇”在讲台上的玻璃缸里游来游去，泡沫球洒了一地，像谁撒了把星星。
演示结束时，李老师看着他们的实验记录，突然说：“你们的小人画得越来越像了，连举测力计的角度都一样。”全班哄笑起来，林溪的脸颊红透了，却看见江翊在记录本上画了颗更大的草莓，旁边写着“因为默契是可以测量的，像浮力一样，真实存在”。
窗外的香樟花又落了几朵，白色的花瓣飘进教室，落在实验记录本上，像给那颗草莓，盖了个甜甜的章。
（接第34章）
实验演示结束的第二天，林溪发现自己的物理课本里多了张画。
画的是昨天演示实验的场景：玻璃缸里的木块悬浮在水中，弹簧测力计被画成了举着气球的小人，气球上写着“F浮=0.8牛”。更妙的是旁边的背景——陆知行的泡沫潜水艇正在缸底“下潜”，苏晓晓举着篮球在窗外喊加油，而画中央的两个小人，左手边的马尾辫上别着草莓发卡，右手边的袖口露出半片银杏叶书签。
画的右下角有行小字：“默契的误差范围是0，就像这两个小人的影子，总会叠在一起。”
林溪刚把画夹进课本，就听见江翊在身后轻咳了一声。他手里拿着个透明尺子，尺子边缘贴着片香樟花瓣：“李老师说，下次演示可以用这个测木块体积，比量筒直观，还能当直尺画辅助线。”
尺子递过来时，她摸到背面有层细细的磨砂，像被人反复摩挲过。翻过来一看，背面用铅笔描了道浅浅的刻度，旁边标着“从你到我，23厘米”——是他们站在讲台上时的距离。
陆知行抱着作业本经过，突然指着尺子喊：“这不是昨天演示时你们站的位置吗？江翊你连距离都记着，比我的潜水艇航线还准！”
江翊没否认，只是拿起林溪的课本，翻开那张画：“潜水艇可以画条航线，从玻璃缸到画本，像条秘密通道。”说着在潜水艇后面画了串虚线，一直连到两个小人的脚边。
苏晓晓凑过来看热闹，突然指着画里的草莓发卡：“这不是林溪昨天戴的吗？江翊你观察得比显微镜还细！”
林溪的耳朵发烫，低头假装看课本，却发现画里的玻璃缸水面上，漂着片小小的梧桐叶，叶背朝上，隐约能看见“真的叶子不会掉颜色”几个字，像谁在水里藏了句悄悄话。