的，别最后带个处分回去，那可真悲剧了。
然而，穆老师并没有立刻训斥我们。她先仔细查看了大家的伤势 ，然后对村支书他们说：“事情的经过，我会详细调查清楚。我们的学生如果有错，学校一定会严肃处理，该赔偿赔偿，该道歉道歉，绝不姑息。”
她话锋一转：“但是，如果有人以为我们城西中学的学生是好欺负的，以为带人围攻、甚至动手推搡老师都可以不了了之，那恐怕是打错了算盘！”
她看了一眼村支书，语气放缓：“刘书记，孩子们是来学农锻炼的，不是来受欺负的。发生这样不愉快的事情，我相信也不是您愿意看到的。”
“这件事，我希望村里能先内部处理，给我们一个公正的说法。如果处理不了，或者觉得我们的学生真的犯了法，那没问题，我现在就可以打电话请镇上的派出所过来，彻底调查清楚！看看昨天井边是谁先挑衅，今天又是谁先动手推的老师，谁带着刀棍上山威胁学生！”
穆老师的话，有理有据，不卑不亢，既表明了学校的立场，又暗含威慑，直接把皮球踢了回去，还点出了对方理亏的关键：先挑衅、先动手、持械威胁。
村支书的脸色变了几变，显然不想把事情闹大到报警的地步。他瞪了青皮头那帮人一眼，呵斥了几句。
然后他转向穆老师，语气缓和了许多：“穆主任您别生气，这事儿肯定是误会，是雷子他们不对！我回去一定狠狠批评他们！学生娃们受惊了，没伤着就好，就好……”
最终，在穆老师强硬而又不失分寸的交涉下，对方灰溜溜地走了，没敢再提报警和赔偿的事。
穆老师这才转过身，看着我们，哼了一声：“一个个都能耐了！回去再跟你们算账！现在，收拾东西，下山！受伤的去村卫生所处理！”
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