十月的幼儿园里，金桂飘香，五岁的知雪坐在钢琴前，小手指在琴键上笨拙地移动。这是她学习钢琴的第三个月，老师布置的《小星星》前奏曲，她已经练习了整整一周，但总是弹错同一个音符。
知雪，休息一下吧。张老师走过来，轻轻按住她的肩膀，这个音阶确实有点难，老师小时候也练了很久才弹好。
知雪摇摇头，眼泪在眼眶里打转：我…我想弹好，可是总是出错…她的手指已经有些发红，琴谱上密密麻麻的音符像一群淘气的精灵，怎么也抓不住。
系统提示音恰在此时响起：
【检测到宿主宝宝面临技能学习的挫折考验，触发坚持培养系列任务。】
【任务一：理解的本质——不是永不放弃的固执，是跌倒后爬起来继续的韧性。】
【任务二：记录宝宝首次主动面对学习挫折并坚持练习直至突破的事件。】
【奖励：解锁成长勋章——坚持小勇士，可定制琴键上的茧场景浮雕；家庭成员获得坚持引导力+100。】
第一次的想要放弃：我做不到
知雪的沮丧，源于对的追求。
她从小就是一个做事认真的孩子：画画要画到满意为止，搭积木要搭到最稳固，连系鞋带都要系出漂亮的蝴蝶结。可这次学钢琴，她遇到了前所未有的挑战——
别的小朋友很快就能弹出完整的旋律，她还在练习单个音符；
老师说放松手腕，她却总是不自觉地僵硬；
妈妈说慢慢来，但她看到其他小朋友的进步，心里像揣了只小兔子。
昨天晚上，她躲在房间里偷偷哭：我是不是太笨了？为什么别人都会，就我不会？
家庭坚持课：爸爸的跑步故事与爷爷的书法练习
傍晚回家，知雪把琴谱揉成一团，坐在沙发上发呆。
妈妈赵晗意展开琴谱：宝宝，你看这张琴谱，是不是像一条小路？刚开始走的时候，总会遇到石头和坑洼，但只要坚持走下去，就能到达终点。
爸爸沈益晖拿出自己的跑步记录：爸爸刚开始跑步时，跑一公里就气喘吁吁。有人笑他年纪大了还逞能，但他每天坚持跑，现在已经能跑半程马拉松了！坚持不是一开始就很厉害每天都比昨天进步一点点
爷爷捧着自己的书法作品：爷爷练书法时，一个字就练了一个月。别人说差不多就行，但爷爷说要么不做，要做就做好。你看，现在爷爷的字多有精神！
实践时刻：我的坚持计划
周末的上午，知雪和爸爸一起制定了钢琴坚持计划：
第一阶段：分解目标
把《小星星》前奏曲分成四个小节，每天只练一小节；
第二阶段：慢速练习
用最慢的速度弹奏，确保每个音符都准确；
第三阶段：错误统计
记录每天弹错的次数，争取比前一天少错一个。
她还制作了一张坚持日历，每天练习后贴一颗小星星：我要把星星贴满整个日历！
第一次突破：坚持是跌倒后爬起来
接下来的日子，知雪像个小战士一样坚持练习：
周一：练习第一小节，弹错了8次；
周二：练习第二小节，弹错了7次；
周三：回到第一小节，弹错了6次；
周四：第二小节，弹错了5次…
她的手指开始起茧，琴谱边缘被翻得卷了边，但眼神越来越坚定。
妈妈，今天我只弹错了4次！她兴奋地举着日历；
爸爸，我今天弹得比昨天快了一点！她骄傲地展示自己的进步。
系统任务完成：坚持是梦想的印记
两周后的音乐课上，知雪完整地弹奏了《小星星》前奏曲。
虽然速度还不够快，个别地方还有些生涩，但她弹得很连贯，很自信。
张老师带头鼓掌：知雪，你做到了！这首曲子你练了整整两周，这种坚持的精神比弹得有多好更重要！
全班小朋友都为她鼓掌，朵朵喊：知雪，你好厉害！我也想学钢琴！